WEKO3
アイテム
{"_buckets": {"deposit": "34d4aff5-628b-4d3e-85b4-16c269a9121b"}, "_deposit": {"created_by": 11, "id": "5933", "owners": [11], "pid": {"revision_id": 0, "type": "depid", "value": "5933"}, "status": "published"}, "_oai": {"id": "oai:hirosaki.repo.nii.ac.jp:00005933", "sets": ["986"]}, "author_link": ["20539", "20540", "20538"], "item_5_alternative_title_21": {"attribute_name": "その他のタイトル", "attribute_value_mlt": [{"subitem_alternative_title": "The expected way of thinking observed in authorized textbooks : based on the expository texts for third grade Japanese students"}]}, "item_5_biblio_info_8": {"attribute_name": "書誌情報", "attribute_value_mlt": [{"bibliographicIssueDates": {"bibliographicIssueDate": "2020-03-31", "bibliographicIssueDateType": "Issued"}, "bibliographicPageEnd": "18", "bibliographicPageStart": "9", "bibliographicVolumeNumber": "123", "bibliographic_titles": [{"bibliographic_title": "弘前大学教育学部紀要"}]}]}, "item_5_description_5": {"attribute_name": "抄録", "attribute_value_mlt": [{"subitem_description": " 「教科書教材の教材文に内在する筆者の思考が,学習活動を通して子どもの思考と表現に転移するのではないか」という仮説のもと,小学校3年生の国語教科書の説明文教材を対象に,教材文に内在する筆者の思考と「学習の手引き」が子どもに求める思考をそれぞれ調査・分析した。その結果,小学校3年生の説明文教材には,小さな説明過程である段落内(1つの事例)や段落相互(複数の事例)で求められる思考(Ⓐ比較 Ⓑ順序 Ⓒ原因・結果,理由 Ⓓ類別 Ⓔ一般(抽象)・具体),大きな説明過程である「はじめ・中・終わり」の構成で期待される思考(Ⓔ一般(抽象)・具体),更には本文の内容理解を深める思考(Ⓕ類推・推論),活用段階における思考(Ⓖ批判(評価))などの思考が内在することを確認した。", "subitem_description_type": "Abstract"}]}, "item_5_full_name_2": {"attribute_name": "著者(ヨミ)", "attribute_value_mlt": [{"nameIdentifiers": [{"nameIdentifier": "20539", "nameIdentifierScheme": "WEKO"}], "names": [{"name": "タナカ, タクオ"}]}]}, "item_5_full_name_3": {"attribute_name": "著者別名", "attribute_value_mlt": [{"nameIdentifiers": [{"nameIdentifier": "20540", "nameIdentifierScheme": "WEKO"}], "names": [{"name": "Tanaka, Takuo"}]}]}, "item_5_publisher_35": {"attribute_name": "出版者", "attribute_value_mlt": [{"subitem_publisher": "弘前大学教育学部"}]}, "item_5_radio_42": {"attribute_name": "資源タイプ", "attribute_value_mlt": [{"subitem_radio_item": "Article"}]}, "item_5_source_id_11": {"attribute_name": "書誌レコードID", "attribute_value_mlt": [{"subitem_source_identifier": "AN00211590", "subitem_source_identifier_type": "NCID"}]}, "item_5_source_id_9": {"attribute_name": "ISSN", "attribute_value_mlt": [{"subitem_source_identifier": "0439-1713", "subitem_source_identifier_type": "ISSN"}]}, "item_5_text_4": {"attribute_name": "著者所属", "attribute_value_mlt": [{"subitem_text_value": "弘前大学教育学部国語教育講座"}]}, "item_5_version_type_18": {"attribute_name": "著者版フラグ", "attribute_value_mlt": [{"subitem_version_resource": "http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85", "subitem_version_type": "VoR"}]}, "item_creator": {"attribute_name": "著者", "attribute_type": "creator", "attribute_value_mlt": [{"creatorNames": [{"creatorName": "田中, 拓郎"}], "nameIdentifiers": [{"nameIdentifier": "20538", "nameIdentifierScheme": "WEKO"}, {"nameIdentifier": "200001009", "nameIdentifierScheme": "研究者総覧", "nameIdentifierURI": "http://hue2.jm.hirosaki-u.ac.jp/html/200001009_ja.html"}]}]}, "item_files": {"attribute_name": "ファイル情報", "attribute_type": "file", "attribute_value_mlt": [{"accessrole": "open_date", "date": [{"dateType": "Available", "dateValue": "2020-04-02"}], "displaytype": "detail", "download_preview_message": "", "file_order": 0, "filename": "BFEduHirosaki_123_9.pdf", "filesize": [{"value": "517.6 kB"}], "format": "application/pdf", "future_date_message": "", "is_thumbnail": false, "licensetype": "license_free", "mimetype": "application/pdf", "size": 517600.0, "url": {"label": "BFEduHirosaki_123_9", "url": "https://hirosaki.repo.nii.ac.jp/record/5933/files/BFEduHirosaki_123_9.pdf"}, "version_id": "40e386d8-4b10-4829-a6d5-18a4d4dceb99"}]}, "item_keyword": {"attribute_name": "キーワード", "attribute_value_mlt": [{"subitem_subject": "子どもの思考", "subitem_subject_scheme": "Other"}, {"subitem_subject": "筆者の思考", "subitem_subject_scheme": "Other"}, {"subitem_subject": "学習の手引き", "subitem_subject_scheme": "Other"}, {"subitem_subject": "問題解決的思考", "subitem_subject_scheme": "Other"}]}, "item_language": {"attribute_name": "言語", "attribute_value_mlt": [{"subitem_language": "jpn"}]}, "item_resource_type": {"attribute_name": "資源タイプ", "attribute_value_mlt": [{"resourcetype": "departmental bulletin paper", "resourceuri": "http://purl.org/coar/resource_type/c_6501"}]}, "item_title": "教科書教材が期待する子どもの思考 - 小学校3年国語科説明的文章をもとにして -", "item_titles": {"attribute_name": "タイトル", "attribute_value_mlt": [{"subitem_title": "教科書教材が期待する子どもの思考 - 小学校3年国語科説明的文章をもとにして -"}]}, "item_type_id": "5", "owner": "11", "path": ["986"], "permalink_uri": "http://hdl.handle.net/10129/00006999", "pubdate": {"attribute_name": "公開日", "attribute_value": "2020-04-02"}, "publish_date": "2020-04-02", "publish_status": "0", "recid": "5933", "relation": {}, "relation_version_is_last": true, "title": ["教科書教材が期待する子どもの思考 - 小学校3年国語科説明的文章をもとにして -"], "weko_shared_id": -1}
教科書教材が期待する子どもの思考 - 小学校3年国語科説明的文章をもとにして -
http://hdl.handle.net/10129/00006999
http://hdl.handle.net/10129/00006999df07f7e9-7d24-4426-8387-13499a13d26b
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
---|---|---|
BFEduHirosaki_123_9 (517.6 kB)
|
|
Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
---|---|---|---|---|---|---|
公開日 | 2020-04-02 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 教科書教材が期待する子どもの思考 - 小学校3年国語科説明的文章をもとにして - | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 子どもの思考 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 筆者の思考 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 学習の手引き | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 問題解決的思考 | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
著者 |
田中, 拓郎
× 田中, 拓郎 |
|||||
著者(ヨミ) | ||||||
姓名 | タナカ, タクオ | |||||
著者別名 | ||||||
姓名 | Tanaka, Takuo | |||||
著者所属 | ||||||
弘前大学教育学部国語教育講座 | ||||||
抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | 「教科書教材の教材文に内在する筆者の思考が,学習活動を通して子どもの思考と表現に転移するのではないか」という仮説のもと,小学校3年生の国語教科書の説明文教材を対象に,教材文に内在する筆者の思考と「学習の手引き」が子どもに求める思考をそれぞれ調査・分析した。その結果,小学校3年生の説明文教材には,小さな説明過程である段落内(1つの事例)や段落相互(複数の事例)で求められる思考(Ⓐ比較 Ⓑ順序 Ⓒ原因・結果,理由 Ⓓ類別 Ⓔ一般(抽象)・具体),大きな説明過程である「はじめ・中・終わり」の構成で期待される思考(Ⓔ一般(抽象)・具体),更には本文の内容理解を深める思考(Ⓕ類推・推論),活用段階における思考(Ⓖ批判(評価))などの思考が内在することを確認した。 | |||||
書誌情報 |
弘前大学教育学部紀要 巻 123, p. 9-18, 発行日 2020-03-31 |
|||||
ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 0439-1713 | |||||
書誌レコードID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AN00211590 | |||||
著者版フラグ | ||||||
出版タイプ | VoR | |||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
その他のタイトル | ||||||
その他のタイトル | The expected way of thinking observed in authorized textbooks : based on the expository texts for third grade Japanese students | |||||
出版者 | ||||||
出版者 | 弘前大学教育学部 | |||||
資源タイプ | ||||||
値 | Article |