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  1. 20 教育学部・教育学研究科
  2. 20b 紀要論文
  3. 20b-01 弘前大学教育学部紀要
  4. 弘前大学教育学部紀要(1976‐)
  5. 134号

公民科「公共」における実践的な課題とその解決方略-北海道における事例に着目して-

https://doi.org/10.24655/0002001848
https://doi.org/10.24655/0002001848
9cc97b58-69a7-4a30-9086-d1e7edd9688f
名前 / ファイル ライセンス アクション
BFEduHirosaki_134_13.pdf BFEduHirosaki_134_13.pdf (3.2 MB)
アイテムタイプ リポジトリ登録用アイテムタイプ(フル)(1)
公開日 2025-11-20
タイトル
タイトル 公民科「公共」における実践的な課題とその解決方略-北海道における事例に着目して-
言語 ja
タイトル
タイトル Practical Issues and Solutions in Civics “Public”―Focusing on a Case Study in Hokkaido―
言語 en
作成者 池田, 泰弘

× 池田, 泰弘

ja 池田, 泰弘

en Ikeda, Yasuhiro

弘前大学教育学部社会科教育講座

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柚原, 航太

× 柚原, 航太

ja 柚原, 航太

en Yuhara, Kouta

北海道白老東高等学校

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アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
内容記述
内容記述タイプ Abstract
内容記述 令和4年度から高等学校公民科「公共」が年次進行で履修されている。学校現場では設定単位数と履修内容の乖 離や探究活動の導入による学習指導の切り替えなど克服すべき実践的な課題が浮き彫りになっている。本研究は北 海道の高校を事例とし、①「教科書の指導内容の圧縮」と②C項目における学習指導という課題について解決方略 を検討した。①は授業時数の確保の工夫、地域を意識した指導項目の精選、科目間連携の視点の導入、②は授業 記録の工夫と活用、探究活動のレベル設定、中間発表の設定と評価方法の工夫といった手立てを講じることができ た。今後は「公共」の学習内容や学習評価の工夫改善について更なる実践と検証に取り組みたい。
言語 ja
出版者
出版者 弘前大学教育学部
言語 ja
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
ID登録
ID登録 10.24655/0002001848
ID登録タイプ JaLC
収録物識別子
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN00211590
収録物識別子
収録物識別子タイプ EISSN
収録物識別子 2759-6362
書誌情報 ja : 弘前大学教育学部紀要
en : Bulletin of the Faculty of Education Hirosaki University

巻 134, p. 13-22, 発行日 2025-10-28
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Ver.1 2025-11-17 02:10:15.106059
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