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アイテム
「高校生の探究活動への『伴走』を通した探究的な学びを育む教員の資質養成」（2） ―課題設定段階での困難に寄り添う―
http://hdl.handle.net/10129/0002002045
http://hdl.handle.net/10129/0002002045b863f58c-e006-4c52-9e36-50530d4459de
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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BFEduHirosaki_135_109.pdf (2.0 MB)
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| アイテムタイプ | リポジトリ登録用アイテムタイプ（フル）(1) | |||||||||||
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| 公開日 | 2026-03-31 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 「高校生の探究活動への『伴走』を通した探究的な学びを育む教員の資質養成」（2） ―課題設定段階での困難に寄り添う― | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | The Development of Teachers' Competencies to Foster Inquiry-Based Learning through "Accompaniment" in High School Students' Inquiry Activities " （2） —Supporting students through difficulties in the question-setting stage— | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 作成者 |
宮﨑, 充治
× 宮﨑, 充治
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| アクセス権 | ||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||
| 内容記述 | 本稿は、高校生の探究学習への教員養成学部学生のアドバイス活動（「伴走」）を分析し、探究的な学びを育む教員の資質能力の開発を論じた前稿の続編である。2024年度の実践分析から、次の3点が明らかとなった。第1に、 高校生の「課題設定」段階でのつまずきは探究学習全体への消極的姿勢を招き、積極群と消極群の格差を拡大させる。第2に、消極群の生徒は「課題が思いつかない」（71.4%）という困難を抱え、意欲低下と結びついている。第3 に、大学生の伴走は、傾聴と受容を基盤とした対話関係の構築により、とりわけ課題設定に困難を抱える層への心理的・実質的サポートとして有効であった。本研究は、課題設定段階での支援の在り方と、そうした支援を担う教員の資質能力形成のプロセスを実証的に示すものである。 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | キーワード：総合的な学習の時間の指導法、総合的な探究の時間、省察、教員養成、課題設定 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||
| 出版者 | 弘前大学教育学部 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||
| 収録物識別子 | AN00211590 | |||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | EISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 2759-6362 | |||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 弘前大学教育学部紀要 巻 135, p. 109-118, 発行日 2026-03-26 |
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