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大学４年間の縦断的分析によるコロナ禍と青年期アイデンティティ達成が教職志望に及ぼす影響の検討
http://hdl.handle.net/10129/0002002047
http://hdl.handle.net/10129/00020020479e8d5e27-a1a5-46f3-b2ea-aefccae2250c
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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BFEduHirosaki_135_125.pdf (1.9 MB)
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| アイテムタイプ | リポジトリ登録用アイテムタイプ（フル）(1) | |||||||||||
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| 公開日 | 2026-03-31 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 大学４年間の縦断的分析によるコロナ禍と青年期アイデンティティ達成が教職志望に及ぼす影響の検討 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | A Study on the Impact of the COVID-19 Pandemic and Adolescent Identity Achievement on Aspirations for Teaching Careers and Non-Teaching Careers During the Four Years of University. reflecting | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 作成者 |
吉崎, 聡子
× 吉崎, 聡子
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| アクセス権 | ||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||
| 内容記述 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||
| 内容記述 | 令和7年度教員採用試験は倍率低下が進み，特に小学校で顕著であった。一方で教員養成系大学・学部における 教員就職率は上昇しているが，十分な職業探索をせず教職を選択する学生も見られ，早期離職の懸念が指摘されて いる。こうした背景から，本研究は大学4年間の教員養成カリキュラム体験が学生の教職志望形成に与える影響を， コロナ禍という社会状況と，青年期の発達課題であるアイデンティティの観点から検討した。縦断調査の結果，コロナ禍前入学生では入学時の教職志望は将来の進路に影響しない一方，コロナ禍世代では入学時の教職志望が維持 されやすい傾向が見られた。また、アイデンティティ達成型の学生は進路決定後に迷いが少なく，アイデンティ ティ拡散型では教職志望と教職非志望を揺れ動く傾向が確認された。これらから，特に低学年期に教職を吟味する教育的支援の重要性が示唆された。 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||
| 出版者 | 弘前大学教育学部 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||
| 収録物識別子 | AN00211590 | |||||||||||
| 収録物識別子 | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | EISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 2759-6362 | |||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 弘前大学教育学部紀要 巻 135, p. 125-132, 発行日 2026-03-26 |
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