@article{oai:hirosaki.repo.nii.ac.jp:00002366,
 author = {松本, 敏治},
 issue = {101},
 journal = {弘前大学教育学部紀要},
 month = {Mar},
 note = {application/pdf, 読み書き障害調査に参加した児童（主に発達障害）を対象に、１）STRAW の読み成績と音読速度、RAN、音韻
分析、視覚認知処理の関係、２）ディスレクシア特徴該当数と音読速度、RAN、音韻分析、視覚認知処理の関係
を検討した。結果は、読み成績で２群に分類した時、音読速度、RAN、音韻分析で有意な差が見られた。ディス
レクシア特徴該当数と音読速度・音韻分析の間に関連がみられた。また、小学校高学年では、ディスレクシア特徴
該当数と無意味語読み時間との間に関連がみられた。これらの結果をもとに、読みと音韻処理・視覚認知能力との
関係を議論した。, 弘前大学教育学部紀要. 101, 2009, p.121-128},
 pages = {121--128},
 title = {発達障害児におけるSTRAW の読み成績、ディスレクシア特徴、音読速度、RAN、音韻分析および視覚処理についての研究},
 year = {2009}
}