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　障害者の芸術表現が実践的・具体的にどのような過程で生起していくのか、本論文では「障害者のアート」の現在と、「教育系大学・芸術系大学の取り組み」そして「美術教育と福祉施設」等を俯瞰的に考察し、「障害者のアートの位置付け」と日本のアール・ブリュットはどのような「方向」に向かうのかを示唆した。また、実践「アウトプット」展を通して障害者の「生きる」ことと「表現」することの根源的な意味を再解釈した。 ","subitem_description_type":"Abstract"}]},"item_5_description_7":{"attribute_name":"引用","attribute_value_mlt":[{"subitem_description":"弘前大学教育学部紀要, 118, p.67-77, 2017","subitem_description_type":"Other"}]},"item_5_full_name_2":{"attribute_name":"著者(ヨミ)","attribute_value_mlt":[{"nameIdentifiers":[{"nameIdentifier":"7878","nameIdentifierScheme":"WEKO"}],"names":[{"name":"イワイ, ヤスノリ"}]}]},"item_5_full_name_3":{"attribute_name":"著者別名","attribute_value_mlt":[{"nameIdentifiers":[{"nameIdentifier":"7879","nameIdentifierScheme":"WEKO"}],"names":[{"name":"Iwai, 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