@article{oai:hirosaki.repo.nii.ac.jp:00005929,
 author = {大瀬, 幸治 and 上野, 秀人 and 三浦, 智子},
 journal = {クロスロード : 弘前大学教育学部研究紀要},
 month = {Mar},
 note = {本研究は，高等学校での実践をもとに，各学校で資質・能力ベースの教育活動を行えるような仕組みを構想・提案することを目的とする。教育活動においては，「何のためにやるのか」「何が身に付いたのか」という根本的な部分を可視化し，関連する教育活動の整理や協働のための組織の構築が重要である。これにより行事の精選や見直しも可能となる。また，教育実践者は，学校の特色や伝統を生かし，持続可能な社会の担い手として主体的に課題と向き合い，他者と協働して解決できる生徒を育てていかなければならない。
　そこで，まず，新学習指導要領の下で，生徒・学校・地域の実態に応じてどのような生徒を育て，そのためにどのような資質・能力を身に付けさせたいのか，すなわち，資質・能力ベースのカリキュラムに関する概念整理を行う。加えて，高等学校での実践に基づき，カリキュラムの構築過程，具体的には，各学校において育成すべき資質・能力の策定や授業改善，評価等のプロセスについて検討し，モデルの提案を試みる。},
 pages = {107--116},
 title = {資質・能力ベースのカリキュラムの構築過程に関する考察 － 高等学校における実践を踏まえて －},
 volume = {24},
 year = {2020}
}