@article{oai:hirosaki.repo.nii.ac.jp:00007034,
 author = {佐藤, 剛 and 伊藤, こころ and 内海, 里菜 and 大島, 梨理香 and 佐藤, ゆき and 瀧本, 遥陽 and 竹谷, もも香 and 村木, 歩乃佳},
 journal = {弘前大学教育学部紀要},
 month = {Oct},
 note = {本稿は，中学校１年生の英語検定教科書である，Blue Sky（啓林館），Here We Go !（光村図書），New Crown（三省堂），New Horizon（東京書籍），One World（教育出版），Sunshine（開隆堂）の６つを，語彙の視点から分析・分類することで，小学校の教科書に出現する語彙が，中学校１年生の教科書本文をどれくらいカバーするのかについて考察するものである。さらにそこから，小中連携した効果的な語彙指導の在り方も検討する。具体的な研究方法としては，『小学生のための受容語彙リスト1000』（佐藤，2021）の中学校１年生用の英語検定教科書におけるカバー率を200語ごとのバンドに分けて算出した。結果として，語彙リストの200～1000語レベルの単語が各教科書で８割程度出現しており，残りの２割が中学校１年生の教科書のみに出現する単語であることが明らかになった。言い換えると，小学校の教科書に出現する語彙で，中学校１年生の教科書の８割程度をカバーすることが可能なのではないかという示唆を得た。},
 pages = {65--74},
 title = {中学校英語検定教科書の語彙的分析 ―小中連携した英語教育を目指して―},
 volume = {128},
 year = {2022}
}