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  1. 20 教育学部・教育学研究科
  2. 20b-01 弘前大学教育学部紀要
  3. 101~120号
  4. 108号

地域を見つめるきっかけとなる木工題材開発の一考察

http://hdl.handle.net/10129/5057
http://hdl.handle.net/10129/5057
d6eee4e8-f856-4fa1-983a-07804f60d5eb
名前 / ファイル ライセンス アクション
BFEduHirosaki_108_79.pdf BFEduHirosaki_108_79.pdf (3.7 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2013-10-29
タイトル
タイトル 地域を見つめるきっかけとなる木工題材開発の一考察
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 青森県産木材
キーワード
主題Scheme Other
主題 ヒバ・ブナ・スギ
キーワード
主題Scheme Other
主題 木材加工
キーワード
主題Scheme Other
主題 中学校技術科
キーワード
主題Scheme Other
主題 木舟
キーワード
主題Scheme Other
主題 アントレプレナーシップ教育
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 荒井, 一成

× 荒井, 一成

荒井, 一成

Search repository
福眞, 睦城

× 福眞, 睦城

福眞, 睦城

Search repository
著者(ヨミ)
識別子Scheme WEKO
識別子 6733
姓名 アライ, カズシゲ
著者(ヨミ)
識別子Scheme WEKO
識別子 6732
姓名 フクマ, ムツキ
著者別名
識別子Scheme WEKO
識別子 6736
姓名 Arai, Kazushige
著者別名
識別子Scheme WEKO
識別子 6735
姓名 Fukuma, Mutsuki
著者所属
値 弘前大学教育学部技術教育講座
著者所属
値 Department of Technology Education, Faculty of Education, Hirosaki University.
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 平成24年度実施の中学校技術・家庭科学習指導要領では,技術分野の内容「A 材料と加工に関する技術」の中で「技術と社会や環境との関わり」「産業の継承と発展」「伝統的な製品や建築物」の3点についての理解を促し,環境への理解を着地点のひとつに見据えている。そこで,本論ではこの3点について,現場の教員が利用しやすい資料を作成するとともに,3点を踏まえた一例として「木舟レース」を挙げながら現場で必要な課題を検討した。具体的には,自然環境と林業とのつながりを時間軸で捉えるために津軽地域におけるヒバ,ブナ,スギ分布の1800年頃と2000年の推移を示す図を作成した。また現在の青森県に植生する樹種の分布が一目でわかる図を作成した。さらに青森県各地に根付く木材加工関連の伝統技術と伝統工芸品をマッピングした。これらから導き出された「木舟レース」の歴史・文化,科学,アントレプレナーシップ教育の視点から有用性を示した。
引用
内容記述タイプ Other
内容記述 弘前大学教育学部紀要. 108, 2012, p.79-89
書誌情報 弘前大学教育学部紀要

号 108, p. 79-89, 発行日 2012-10-31
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 0439-1713
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN00211590
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
日本十進分類法
主題Scheme NDC
主題 375.53
その他のタイトル
その他のタイトル A Study of Development of Woodworking Education Theme upon the Situation of Industry, Culture and Technology in Aomori
タイトル(ヨミ)
その他のタイトル チイキ オ ミツメル キッカケ ト ナル モッコウ ダイザイ カイハツ ノ イチコウサツ
NIIサブジェクト
主題Scheme Other
主題 教育・教育学
出版者
出版者 弘前大学教育学部
資源タイプ
値 Article
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Ver.1 2023-05-15 09:44:01.560712
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