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アイテム
乳幼児保育施設の保育実践に関する研究 ー青森県弘前市の実践を通して一
http://hdl.handle.net/10129/0002000246
http://hdl.handle.net/10129/000200024674d8833f-88aa-4f06-b7d7-eed37f224b42
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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kenkyuinkiyo_4_47.pdf (1.3 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2024-02-20 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 乳幼児保育施設の保育実践に関する研究 ー青森県弘前市の実践を通して一 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 保育実践 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 幼稚園 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 保育所 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 総合施設 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 子育て支援 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| アクセス権 | ||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||
| 著者 |
原子, 純
× 原子, 純
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| 著者所属 | ||||||||
| ja | ||||||||
| 昭和女子大学 | ||||||||
| 抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | 今日の子ども達を取り巻く負の状況が複雑かつ深刻化し、家庭・地域社会の教育カ が低下している中、集団施設としての幼稚園や保育所といった専門的な場に、より一層期待が高まり、「人間形成にとっての教育」の場を求めることとなっている。 今後においても、幼児にとっての「家庭」や「地域社会」の本来の役割を高めつつ、幼稚園・保育所がその目的と責任を果たしていくことが強く求められる。 そこで、「青森県弘前市」の幼稚園・保育所、総合施設の保育実践を通して現代の乳幼児保育とはどのようなものかを考察した。 |
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| 言語 | ja | |||||||
| 書誌情報 |
ja : 弘前大学教育学部附属教育実践総合センター研究員紀要 巻 4, p. 47-57, 発行日 2006-03-31 |
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| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 1348-2912 | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AA11834946 | |||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 弘前大学教育学部附属教育実践総合センター | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 値 | Article | |||||||
