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  1. 20 教育学部・教育学研究科
  2. 20b-12 弘前大学大学院教育学研究科教職実践専攻(教職大学院)年報
  3. 7号

「道徳的諸価値の理解に基づいた」道徳科授業に向けて

https://doi.org/10.24655/0002000869
https://doi.org/10.24655/0002000869
1b80e1b7-692e-4ee4-a572-0a48b9b7ed96
名前 / ファイル ライセンス アクション
kyoshoku_7_63.pdf kyoshoku_7_63.pdf (1.8 MB)
Item type リポジトリ登録用アイテムタイプ(シンプル)(1)
公開日 2025-04-23
タイトル
タイトル 「道徳的諸価値の理解に基づいた」道徳科授業に向けて
言語 ja
言語
言語 jpn
その他のタイトル
その他のタイトル Towards Moral Education Class based on “Understanding of Moral Values”
言語 en
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 「特別の教科 道徳」
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 「資質・能力」論
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 道徳的諸価値の理解
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 道徳科授業
資源タイプ
資源タイプ識別子(シンプル) http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ(シンプル) departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.24655/0002000869
ID登録タイプ JaLC
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
著者 福島,裕敏

× 福島,裕敏

ja 福島,裕敏
弘前大学教育学部

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本稿は,「道徳的諸価値の理解に基づいた」道徳科授業に向けて,その原理的考察と具体的な授業実践に向けたデザインを試論的に示すことを目的するものである。本稿では,いわゆる道徳の特別教科化に伴い資質・能力論にもとづく「質的転換」が求められる中で,「道徳的諸価値」がその学習活動の礎となっていることを明らかにした。また松下良平の「道徳原理の理解」についての論考に依拠しながら,道徳原理が指し示す行為の概念,行為の結果についての認識,行為の結果に対する価値づけにおいて,深い知的営みが必要であることを指摘した。特に「価値づけ」についての対象化は,理解深化にとって重要な役割を果たすことから,「中断のペダゴジー」「省察」「省察と対話」という視点を授業デザインに組み入れる必要性を指摘し,それに基づく授業デザインを試論的に提案した。
言語 ja
書誌情報 ja : 弘前大学大学院教育学研究科教職実践専攻(教職大学院)年報

巻 7, p. 63-72, 発行日 2025-03-24
ISSN
収録物識別子タイプ EISSN
収録物識別子 2436-8202
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12860453
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
出版者
出版者 弘前大学大学院教育学研究科
言語 ja
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Ver.1 2025-04-23 04:59:38.180444
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