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  1. 20 教育学部・教育学研究科
  2. 20b-01 弘前大学教育学部紀要
  3. ~100号
  4. 72号

学校における体罰に関する一考察 : 教育学部学生の体罰体験と体罰意識調査をもとに

http://hdl.handle.net/10129/714
http://hdl.handle.net/10129/714
bc87f21f-5fc2-4905-9c8e-b321f82ed753
名前 / ファイル ライセンス アクション
AN00211590_72_69.pdf AN00211590_72_69.pdf (7.0 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2008-08-21
タイトル
タイトル 学校における体罰に関する一考察 : 教育学部学生の体罰体験と体罰意識調査をもとに
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 安藤, 房治

× 安藤, 房治

安藤, 房治

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小菅, ゆみ

× 小菅, ゆみ

小菅, ゆみ

Search repository
著者(ヨミ)
識別子Scheme WEKO
識別子 5101
姓名 アンドウ, フサジ
著者(ヨミ)
識別子Scheme WEKO
識別子 5332
姓名 コスゲ, ユミ
著者別名
識別子Scheme WEKO
識別子 5102
姓名 Ando, Fusaji
著者別名
識別子Scheme WEKO
識別子 5334
姓名 Kosuge, Yumi
著者所属
値 弘前大学教育学部心身障害学科教室
著者所属
値 埼玉大学大学院
著者所属
値 Department of Mental and Physical Handicap, Faculty of Education, Hirosaki University
著者所属
値 Graduate School of Education, Saitama University
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本研究では,将来教員になる可能性の高い教育学部学生を対象に,体罰に関するアンケート
調査を実施した. 調査内容の一つは,学生たちが小学校,中学校,高等学校において体験した
体罰の内容であり,いま一つは体験した体罰への意識および意見である。
体罰体験調査では,8割以上が体験し,経験の最も多い時期は中学生時代であり,体罰を受
けた場所は教室が最も多かったことが分かった。また,体罰教師は「男の先生」に多く,体罰
の内容では,「平手でたたく」「ゲンコツでなぐる」などをトップに身体的苦痛を伴う様々な体
罰を体験していることが明白となった。体罰体験に対する意識では,教師に対する反感と,精
神的苦痛意識を残している学生が大半であった。しかし,体罰そのものに対する賛否の意見分
布では反対がおよそ6割あったものの賛成が4割近くあった。
引用
内容記述タイプ Other
内容記述 弘前大学教育学部紀要. 72, 1994, p.69-89
書誌情報 弘前大学教育学部紀要

号 72, p. 69-89, 発行日 1994-10-03
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 0439-1713
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN00211590
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
日本十進分類法
主題Scheme NDC
主題 375
その他のタイトル
その他のタイトル A Study of Corporal Punishment in the School : An Inquiry of Students in the College of Education Relating to their Experience and Cognition of Corporal Punishment
タイトル(ヨミ)
その他のタイトル ガッコウ ニオケル タイバツ ニ カンスル イチコウサツ : キョウイク ガクブ ガクセイ ノ タイバツ タイケン ト タイバツ イシキ チョウサ オ モトニ
NIIサブジェクト
主題Scheme Other
主題 教育・教育学
出版者
出版者 弘前大学教育学部
資源タイプ
値 Article
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Ver.1 2023-05-15 10:17:17.897380
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