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  1. 20 教育学部・教育学研究科
  2. 20b-01 弘前大学教育学部紀要
  3. ~100号
  4. 76号

アメリカ公立学校制度における特殊学級(学校)の成立 : 特殊学級(学校)対象の明確化と州法の規定を中心に

http://hdl.handle.net/10129/715
http://hdl.handle.net/10129/715
3e45cca2-524b-4040-8e5a-51a9729dd664
名前 / ファイル ライセンス アクション
AN00211590_76_67.pdf AN00211590_76_67.pdf (907.7 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2008-08-21
タイトル
タイトル アメリカ公立学校制度における特殊学級(学校)の成立 : 特殊学級(学校)対象の明確化と州法の規定を中心に
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 アメリカ合衆国
キーワード
主題Scheme Other
主題 特殊学級(学校)
キーワード
主題Scheme Other
主題 20世紀初頭
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 安藤, 房治

× 安藤, 房治

安藤, 房治

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著者(ヨミ)
識別子Scheme WEKO
識別子 5101
姓名 アンドウ, フサジ
著者別名
識別子Scheme WEKO
識別子 5102
姓名 Ando, Fusaji
著者所属
値 弘前大学教育学部心障害学科教室
著者所属
値 Department of Education for Handicapped Children, Faculty of Education, Hirosaki University
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本小論では,アメリカ合衆国の20世紀初頭四半世紀において,公立学校制度内に特殊学級(学
校)が成立,発展する歴史的過程を分析した。特に,精神薄弱特殊学級組織化の論理,中・重
度精神薄弱児問題が顕在化し,彼らが特殊学級(学校)対象から排除され,その結果特殊学級
(学校)対象が明確化される過程,さらには特殊学級(学校)が州法によりいかに規定されて
いたかを明らかにすることを目的とした。
精神薄弱児を初めとした「問題児」に教育機会を保障する立場,および精神薄弱児のための
独自の学級(学校)を組織する論理を明らかにした。このような論理(立場)は,重度児も含
めた教育保障の立場に立てないという歴史的制約もあり,公立学校制度から中・重度児を排除
する方向に加担した。中・重度児をその対象から除外しつつ,公立学校内特殊学級(学校)は
制度的に発展し,四半世紀の間にいくつかの州法でも規定されるようになった。
引用
内容記述タイプ Other
内容記述 弘前大学教育学部紀要. 76, 1996, p.67-80
書誌情報 弘前大学教育学部紀要

号 76, p. 67-80, 発行日 1996-10-31
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 0439-1713
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN00211590
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
日本十進分類法
主題Scheme NDC
主題 378.2
その他のタイトル
その他のタイトル The Establishment of Special Classes (Schools) in Public School Systems in the United States during the First Quarter of the 20th Century : State Laws and Eligibility
タイトル(ヨミ)
その他のタイトル アメリカ コウリツ ガッコウ セイド ニオケル トクシュ ガッキュウ ガッコウ ノ セツリツ : トクシュ ガッキュウ ガッコウ タイショウ ノ メイカクカ ト シュウホウ ノ キテイ オ チュウシン ニ
NIIサブジェクト
主題Scheme Other
主題 教育・教育学
出版者
出版者 弘前大学教育学部
資源タイプ
値 Article
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Ver.1 2023-05-15 10:17:19.574784
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