WEKO3
アイテム
Grammar Instruction in the Learner-Centered EFL Classroom
http://hdl.handle.net/10129/543
http://hdl.handle.net/10129/54319daa1d9-8343-4d36-b9fd-ab3830802a93
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
AN00211590_92_101.pdf (538.4 kB)
|
|
| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2008-06-02 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | Grammar Instruction in the Learner-Centered EFL Classroom | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | eng | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | grammar instruction | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | learner-centeredness | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | inductive learning | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | grammatical consiousness-raising | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| 著者 |
Kojima, Hideo
× Kojima, Hideo
|
|||||||
| 著者(ヨミ) | ||||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||||
| 識別子 | 5836 | |||||||
| 姓名 | コジマ, ヒデオ | |||||||
| 著者別名 | ||||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||||
| 識別子 | 5837 | |||||||
| 姓名 | 小嶋, 英夫 | |||||||
| 著者所属 | ||||||||
| 値 | Department of English, Faculty of Education, Hirosaki University | |||||||
| 著者所属 | ||||||||
| 値 | 弘前大学教育学部英語教育講座 | |||||||
| 抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | Today, the topic of grammar seems to be once again at the forefront of discussions in teaching and learning English as a foreign language (EFL) in Japan. This paper aims to reconsider English grammar instruction in the leamer-centered EFL classroom. I discussed deductive and inductive learning, task-supported/based teaching, grammar and authenticity, and grammatical consciousness-raising. Acquisition of language form may be better facilitated by the leamer's working through grammatical processes than by working at assembling grammatical constructs. Japanese teachers of English should teach grammar in a principled manner and pay more attention to how they should set about doing so. |
|||||||
| 引用 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | 弘前大学教育学部紀要. 92, 2004, p.101-109 | |||||||
| 書誌情報 |
弘前大学教育学部紀要 号 92, p. 101-109, 発行日 2004-10-15 |
|||||||
| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 0439-1713 | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AN00211590 | |||||||
| フォーマット | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||||
| 出版タイプ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||
| 日本十進分類法 | ||||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||||
| 主題 | 835 | |||||||
| その他のタイトル | ||||||||
| その他のタイトル | 学習者中心で学ぶ英文法 | |||||||
| タイトル（ヨミ） | ||||||||
| その他のタイトル | ガクシュウシャ チュウシン デ マナブ エイブンポウ | |||||||
| NIIサブジェクト | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 言語学 | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 弘前大学教育学部 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 値 | Article | |||||||
