WEKO3
アイテム
異年齢保育の教育的意義と保育者の援助に関する研究
http://hdl.handle.net/10129/791
http://hdl.handle.net/10129/791404a8d8e-245c-41a2-bf18-0f9c60d837ca
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
AN00211590_100_69.pdf (1.6 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2008-11-25 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 異年齢保育の教育的意義と保育者の援助に関する研究 | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 異年齢保育 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 保育者 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 援助 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| 著者 |
管田, 貴子
× 管田, 貴子
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| 著者(ヨミ) | ||||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||||
| 識別子 | 6406 | |||||||
| 姓名 | カンダ, タカコ | |||||||
| 著者別名 | ||||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||||
| 識別子 | 6407 | |||||||
| 姓名 | Kanda, Takako | |||||||
| 著者所属 | ||||||||
| 弘前大学教育学部学校教育講座（幼児教育学分野） | ||||||||
| 著者所属 | ||||||||
| Department of School Education（ Early Childhood Education）, Faculty of Education, Hirosaki University | ||||||||
| 抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | 本研究の目的は、異年齢保育に関する日本と米国の先行研究を概観し、異年齢保育の教育的意義や保育者の援助 について検討することである。日本と米国の異年齢保育を比較すると、人員や空間の有効利用を目的とした米国の 合同学年（combined grade）は、同年齢ではクラス編成が不可能なために実施する日本の「混合保育」に近いと考 えられた。一方、異年齢集団（mixed-age grouping）とは、多様な発達段階や経験をもつ子どもがかかわり合うこと に教育的意義を見出しており、日本の「縦割り保育」に近い意味合いをもっていた。 一方、相違点として３点挙げられ、米国の研究では（１）仲間に教えること（peer-tutoring）による年上の子ど もの自尊心や知性の発達についても言及しており、（２）子どもの能力に応じた集団づくりや、個々の子どもの発 達に応じたカリキュラムづくりを目指して異年齢集団が用いられ、（３）異年齢保育を実践する過程における園全 体の環境づくりといった保育者への支援についても言及されていた。 |
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| 引用 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | 弘前大学教育学部紀要. 100, 2008, p.69-73 | |||||||
| 書誌情報 |
弘前大学教育学部紀要 号 100, p. 69-73, 発行日 2008-10-06 |
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| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 0439-1713 | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AN00211590 | |||||||
| フォーマット | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||
| 日本十進分類法 | ||||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||||
| 主題 | 376.1 | |||||||
| 日本十進分類法 | ||||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||||
| 主題 | 376.1 | |||||||
| その他のタイトル | ||||||||
| その他のタイトル | Research on the Significance of Mixed-age Grouping in Pre-schools and Pre-school Teachers’ Support for the Practice | |||||||
| タイトル（ヨミ） | ||||||||
| その他のタイトル | イネンレイ ホイク ノ キョウイクテキ イギ ト ホイクシャ ノ エンジョ ニ カンスル ケンキュウ | |||||||
| NIIサブジェクト | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 教育・教育学 | |||||||
| NIIサブジェクト | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 教育・教育学 | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 弘前大学教育学部 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 値 | Article | |||||||
