WEKO3
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なぜ、社会教育は「社会教育」と命名されたのか（その５・完） : 明治30～40年代の社会教育論の特徴―
http://hdl.handle.net/10129/4455
http://hdl.handle.net/10129/44555fa5f9b5-ce32-4360-abdc-85f006089330
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
BFEduHirosaki_105_105.pdf (1.7 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2011-06-03 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | なぜ、社会教育は「社会教育」と命名されたのか（その５・完） : 明治30～40年代の社会教育論の特徴― | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 「社会」社会教育論 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 「成人」社会教育論 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 「社会の形成力」改善的社会教育論 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 「学校教育以外」の社 会教育論への移行型 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 「学校教育以外」の社会教育論 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 「全体社会」の社会教育論 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 「農村社会」の社 会教育論 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| 著者 |
佐藤, 三三
× 佐藤, 三三
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| 著者(ヨミ) | ||||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||||
| 識別子 | 6515 | |||||||
| 姓名 | サトウ, サンゾウ | |||||||
| 著者別名 | ||||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||||
| 識別子 | 6516 | |||||||
| 姓名 | Sato, Sanzo | |||||||
| 著者所属 | ||||||||
| 値 | 弘前大学教育学部 | |||||||
| 抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | 本稿は、明治後半期に登場した多様な社会教育論を整理・区分しながらその特徴点を明らかにすると同時に、日本最初の社会教育論や山名次郎の社会教育論も含めて、明治期の社会教育論の位置関係について検討した。 | |||||||
| 引用 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | 弘前大学教育学部紀要. 105, 2011, p.105-115 | |||||||
| 書誌情報 |
弘前大学教育学部紀要 号 105, p. 105-115, 発行日 2011-03-23 |
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| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 0439-1713 | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AN00211590 | |||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||
| 日本十進分類法 | ||||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||||
| 主題 | 379 | |||||||
| その他のタイトル | ||||||||
| その他のタイトル | Why is it called“ Social Education” Through ａ study of social education theories during the last two decades of the Meiji era | |||||||
| タイトル（ヨミ） | ||||||||
| その他のタイトル | ナゼ シャカイ キョウイク ワ シャカイ キョウイク ト メイメイ サレタノカ ソノ5 : メイジ 30～40 ネンダイ ノ シャカイ キョウイクロン ノ トクチョウ | |||||||
| NIIサブジェクト | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 教育・教育学 | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 弘前大学教育学部 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 値 | Article | |||||||
