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  1. 20 教育学部・教育学研究科
  2. 20b-01 弘前大学教育学部紀要
  3. 101~120号
  4. 117号

造形遊びの教育的意義 ―同一材料に基づいた造形活動と空間把握の諸相を通して―-

http://hdl.handle.net/10129/6259
http://hdl.handle.net/10129/6259
16b3880a-4920-44b9-9850-70b5cb3eec54
名前 / ファイル ライセンス アクション
BFEduHirosaki_117_1_55.pdf BFEduHirosaki_117_1_55.pdf (961.7 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2017-11-15
タイトル
タイトル 造形遊びの教育的意義 ―同一材料に基づいた造形活動と空間把握の諸相を通して―-
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 造形遊び
キーワード
主題Scheme Other
主題 アート空間把握
キーワード
主題Scheme Other
主題 材料
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 蝦名, 敦子

× 蝦名, 敦子

蝦名, 敦子

Search repository
著者(ヨミ)
識別子Scheme WEKO
識別子 7039
姓名 エビナ, アツコ
著者別名
識別子Scheme WEKO
識別子 7043
姓名 Ebina, Atsuko
著者所属
値 弘前大学教育学部美術教育講座
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本研究は,造形遊びの教育的意義について,まず材料のあり方から検討する。同一材料を使って児童のみなら
ず,大学生や教員,幼児に対して実践をするとともに,その際に課したワークシートを比較考察した。紙を丸めた
一本の棒と,その両端を折ってリング状で繋ぐ方法から,思いがけない多様な形が生まれた。このような活動は,
体の成長とともに育成されるべき子どもの空間認識にとって,大切な行為となる。「造形遊び」は図画工作科の表
現の一つに位置づけられているが,造形活動とともに空間認識(認知)力が育まれる点に,重要な意味が見出される。
引用
内容記述タイプ Other
内容記述 弘前大学教育学部紀要、 117, p.55-64, 2017
書誌情報 弘前大学教育学部紀要

巻 117, p. 55-64, 発行日 2017-03-28
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 0439-1713
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN00211590
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
日本十進分類法
主題Scheme NDC
主題 375.7
その他のタイトル
その他のタイトル The Educational Value of Zōkei-asobi : Case Studies Using Identical Materials of Art Activities and Spatial Perception
タイトル(ヨミ)
その他のタイトル ゾウケイ アソビ ノ キョウイクテキ イギ
NIIサブジェクト
主題Scheme Other
主題 教育・教育学
出版者
出版者 弘前大学教育学部
資源タイプ
値 Article
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Ver.1 2023-05-15 10:36:58.606333
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