WEKO3
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ティーチング・ポートフォリオとラーニング・ポートフォリオの可能性
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名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
---|---|---|
21SeikiForum_4_1.pdf (1.9 MB)
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2012-10-22 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | ティーチング・ポートフォリオとラーニング・ポートフォリオの可能性 | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | ティーチング・ポートフォリオ | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | ラーニング・ポートフォリオ | |||||
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主題 | ティーチング・フィロソフィー | |||||
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主題 | ラーニング・フィロソフィー | |||||
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主題 | ダルハウジー大学 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | クイーンズ大学 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | ピーター・セルディン | |||||
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主題Scheme | Other | |||||
主題 | 大学評価・学位授与機構 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | ジョーン・ズビザレタ | |||||
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キーワード | ||||||
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キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 授業哲学 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 学習哲学 | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
著者 |
土持, ゲーリー 法一
× 土持, ゲーリー 法一 |
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著者(ヨミ) | ||||||
姓名 | ツチモチ, ゲーリー ホウイチ | |||||
著者別名 | ||||||
姓名 | Tsuchimochi, Gary Hoichi | |||||
著者所属 | ||||||
弘前大学21世紀教育センター高等教育研究開発室 | ||||||
抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | これまで、「ティーチング・ポートフォリオの積極的導入~自己反省から授業改善へ」(創刊号)、「ラーニング・ポートフォリオ~学習改善のための省察的実践」(第3号)についてまとめたが、2008年度特別教育研究費「ティーチング・ポートフォリオを活用したFD活動の展開」の一環として、ポートフォリオがどのようにFD活動に活かされるか、その可能性について述べる。 | |||||
引用 | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | 21世紀教育フォーラム, 4, 2009, p.1-10 | |||||
書誌情報 |
21世紀教育フォーラム 巻 4, p. 1-10, 発行日 2009-03-31 |
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書誌レコードID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AA12137267 | |||||
著者版フラグ | ||||||
出版タイプ | VoR | |||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
日本十進分類法 | ||||||
主題Scheme | NDC | |||||
主題 | 377 | |||||
その他のタイトル | ||||||
その他のタイトル | The Possibility of Teaching and Learning Portfolio | |||||
タイトル(ヨミ) | ||||||
その他のタイトル | ティーチング ポートフォリオ ト ラーニング ポートフォリオ ノ カノウセイ | |||||
NIIサブジェクト | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 教育・教育学 | |||||
出版者 | ||||||
出版者 | 弘前大学21世紀教育センター | |||||
資源タイプ | ||||||
値 | Article |