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  1. 71 21世紀教育センター
  2. 71b 21世紀教育フォーラム = 21 seiki kyouiku forum
  3. 11号

平成28年度からの地域学ゼミナールの導入について

http://hdl.handle.net/10129/5832
http://hdl.handle.net/10129/5832
b5d042ee-8a7b-4e85-9025-9aa5793360bb
名前 / ファイル ライセンス アクション
21SeikiForum_11_45.pdf 21SeikiForum_11_45.pdf (589.6 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2016-04-21
タイトル
タイトル 平成28年度からの地域学ゼミナールの導入について
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 初年次教育
キーワード
主題Scheme Other
主題 PBL
キーワード
主題Scheme Other
主題 地域学
キーワード
主題Scheme Other
主題 学部横断クラス
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 藤崎, 浩幸

× 藤崎, 浩幸

藤崎, 浩幸

Search repository
著者(ヨミ)
識別子Scheme WEKO
識別子 16979
姓名 フジサキ, ヒロユキ
著者別名
識別子Scheme WEKO
識別子 16980
姓名 Fujisaki, Hiroyuki
著者所属
値 弘前大学21世紀教育センター副センター長
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 弘前大学では平成28年度から新しい教養教育のスタディスキル導入科目(全学生必修)として、既設の1 年次前期基礎ゼミナール(学部学科ごとのクラス)に加えて、1 年次後期に学部横断クラスで地域をテーマにPBL教育を行う地域学ゼミナールを新設することとなった。筆者はその準備作業
を担当している。1 チーム6 人、1 クラス最大15チーム90人を教員3 名がチームティーチングし、チームの一員としての力と課題解決力を6 つの観点でルーブリックを用い評価するといった運営案作成を踏まえ、平成27年度前期2 クラス、後期4 クラスの試行を通じた実施案構築を進めている。前期試行から、チームティーチングの有効性、PBLとしての質の追求よりもチームビルディングが重要であることなどが判明したので、授業計画などを修正しワークシートひな型を準備して後期試行を行っている。しかし、学生による現場での情報収集への対応など未解決課題も存在する。
引用
内容記述タイプ Other
内容記述 21世紀教育フォーラム, 11,2016, p.45-51
書誌情報 21世紀教育フォーラム

巻 11, p. 45-51, 発行日 2016-03-31
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12137267
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
日本十進分類法
主題Scheme NDC
主題 377
その他のタイトル
その他のタイトル Planning of Introductory Seminar of PBL and Regional Science
タイトル(ヨミ)
その他のタイトル ヘイセイ 28ネンド カラ ノ チイキガク ゼミナール ノ ドウニュウ ニ ツイテ
NIIサブジェクト
主題Scheme Other
主題 教育・教育学
出版者
出版者 弘前大学21世紀教育センター
資源タイプ
値 Article
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Ver.1 2023-05-15 10:31:40.024779
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