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  1. 77 保健管理センター
  2. 弘前大学保健管理概要 / 弘前大学保健管理センター
  3. 27号

講義を利用した学生支援の方法

http://hdl.handle.net/10129/216
http://hdl.handle.net/10129/216
c3cc11c9-c63f-4b08-a6c9-f5b73a71ab64
名前 / ファイル ライセンス アクション
KJ00004724963.pdf KJ00004724963.pdf (403.0 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2007-12-25
タイトル
タイトル 講義を利用した学生支援の方法
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 教養教育
キーワード
主題Scheme Other
主題 学生支援
キーワード
主題Scheme Other
主題 自己評価
キーワード
主題Scheme Other
主題 自由記述
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 田名場, 美雪

× 田名場, 美雪

田名場, 美雪

Search repository
佐々木, 大輔

× 佐々木, 大輔

佐々木, 大輔

Search repository
著者(ヨミ)
識別子Scheme WEKO
識別子 18816
姓名 タナバ, ミユキ
著者(ヨミ)
識別子Scheme WEKO
識別子 18732
姓名 ササキ, ダイスケ
著者別名
識別子Scheme WEKO
識別子 18819
姓名 Tanaba, Miyuki
著者別名
識別子Scheme WEKO
識別子 18735
姓名 Sasaki, Daisuke
著者所属
値 弘前大学保健管理センター
著者所属
値 弘前大学保健管理センター
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本研究のねらいは,多数の受講者を対象とした数回の講義を利用しての有効な学生支援のあり方を検討することである。講義時に「自己評価チェックリスト(梶田,1988)」により,現実自己・理想自己の評価を求め,内省を自由記述により得た。結果,理想己評価得点と現実自己評価得点の差(±1SD以上)に着目したところいくつかの特徴的なパターンが出現した。講義を学生支援の機会として活用するには,(1)平均的な結果を示す対象者への説明を工夫する,(2)理想自己評価の意味づけ方に着目する,(3)フィードバック時の配慮,が必要と考えられる。
引用
内容記述タイプ Other
内容記述 弘前大学保健管理概要. 27, 2007, p.20-26
書誌情報 弘前大学保健管理概要

号 27, p. 20-26, 発行日 2007
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 0286-5890
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN10556748
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
日本十進分類法
主題Scheme NDC
主題 377.1
その他のタイトル
その他のタイトル The student support that utilized a lecture
タイトル(ヨミ)
その他のタイトル コウギ オ リヨウシタ ガクセイ シエン ノ ホウホウ
NIIサブジェクト
主題Scheme Other
主題 教育・教育学
出版者
出版者 弘前大学保健管理センター
資源タイプ
値 Article
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Ver.1 2023-05-15 10:21:44.421309
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