WEKO3
アイテム
弘前大学はやぶさカレッジ・新カリキュラム参加者の面接からの一考察
http://hdl.handle.net/10129/00007106
http://hdl.handle.net/10129/00007106387f4f12-7c4e-427a-9902-3ca88bbba41e
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
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| 公開日 | 2020-06-08 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 弘前大学はやぶさカレッジ・新カリキュラム参加者の面接からの一考察 | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 短期海外研修 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 自立学習施設 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 異文化理解教育 | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| 著者 |
多田, 恵実
× 多田, 恵実
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| 著者(ヨミ) | ||||||||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||||||||
| 識別子 | 786 | |||||||||||
| 姓名 | タダ, メグミ | |||||||||||
| 著者別名 | ||||||||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||||||||
| 識別子 | 788 | |||||||||||
| 姓名 | Tada, Megumi | |||||||||||
| 著者所属 | ||||||||||||
| 値 | 弘前大学教育推進機構教養教育開発実践センター | |||||||||||
| 抄録 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||
| 内容記述 | 弘前大学で平成25年度に開始された弘前大学HIROSAKIはやぶさカレッジは、学生が参加費不徴収の短期海外研修に参加することのできる、国内でも稀有なグローバル人材育成プログラムである。すでに第1 期から3 期までの学生を輩出し、平成28年にカリキュラムの内容を一新して継続しているが、学生から見たこのような研修プログラムは彼らにとってどのようなプログラムだったのか、新カリキュラムが適用されたはやぶさカレッジ第4 期学生全員との面接を通して探る。 | |||||||||||
| 書誌情報 |
弘前大学教養教育開発実践ジャーナル 巻 3, p. 37-48, 発行日 2019-03-29 |
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| ISSN | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 2432-7417 | |||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||
| 収録物識別子 | AA12787364 | |||||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||
| その他のタイトル | ||||||||||||
| その他のタイトル | Considering Participant Interviews for Curriculum Reform in a University Honors Program | |||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||
| 出版者 | 弘前大学 教育推進機構 教養教育開発実践センター | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 値 | Article | |||||||||||