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アイテム
小学校外国語活動における形成的評価の研究 ーふり返りカードを活用してー
http://hdl.handle.net/10129/00008020
http://hdl.handle.net/10129/00008020bce8e68c-98e1-4331-8469-4bf6ec8839be
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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kenkyuinkiyou8_31 (1.1 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2022-11-25 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 小学校外国語活動における形成的評価の研究 ーふり返りカードを活用してー | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 小学校外国語活動 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 英語ノート | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | コミュニケーション能力の素地 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ふり返りカード | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 形成的評価 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
小山内, 早苗
× 小山内, 早苗 |
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| 著者所属 | ||||||
| 値 | 弘前市立北小学校 | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 本研究は、平成23年度から全面実施される小学校外国語活動（以下外国語活動と略す）で教材として取り扱う「英語ノート」（現在移行措置期間）での実践を基に、ふり返りカードを活用した形成的評価が、児童の学習活動にどのような変容をもたらすかを明らかにするために行ったものである。外国語活動の評価については、未だ十分内容や方法が検討されていないため、各校独自に行っている現状であり、評価方法やその内容等について迷っている学校も少なくない。 本研究では新学習指導要領外国語活動の目標に基づいて評価規準を設定し、そこから各単元毎に児童の自己評価のための「ふり返りカード」を作成した。そしてこのふり返りカードを活用して、コミュニケーション能力の素地を育成する外国語活動のより望ましい指導と評価の方向を考察した。アンケート調査の結果及びふり返りカードの記入内容の分析から、ふり返りカードの活用は情意面では効果が示されたものの、認知面では不安感を解消しきれない児童の存在が課題として残った。 |
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| 書誌情報 |
弘前大学教育学部附属教育実践総合センター研究員紀要 巻 8, p. 31-42, 発行日 2010-03-31 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 1348-2912 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA11834946 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 弘前大学教育学部附属教育実践総合センター | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 値 | Article | |||||
