戦後開拓地における学校と地域社会（３）― 学校を通じた「ふるさと」の創造 ―

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・2022年 5月31日, 「弘前大学教育学部紀要127号」を公開しました。
・2022年 5月31日, 「中高大連携を目指した消費者教育推進の取り組み」を公開しました。
・2022年 5月31日, 「2021年度マーケティングゼミナール研究成果」を公開しました。
・2022年 5月31日, 「豊泉：弘前大学附属図書館報55号」を公開しました。
・2022年 5月26日, 「クロスロード : 弘前大学教育学部研究紀要26号」を公開しました。
・2022年 5月17日, 「弘前医学72巻1-4号」を公開しました。
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・2022年 5月10日, 「弘前大学大学院教育学研究科教職実践専攻（教職大学院）年報4号」を公開しました。

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20 教育学部・教育学研究科

20b-01 弘前大学教育学部紀要

125号

Permalink : http://hdl.handle.net/10129/00007326

戦後開拓地における学校と地域社会（３）― 学校を通じた「ふるさと」の創造 ― 利用統計を見る

File / Name	License
BFEduHirosaki_125_29
BFEduHirosaki_125_29 (632.36KB) [ 98 downloads ]

アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
キーワード	戦後開拓, へき地教育, 教育経験, オーラル・ヒストリー, 記憶の継承
著者	髙瀬雅弘 ( 研究者総覧: 99 )
著者(ヨミ)	タカセマサヒロ
著者別名	Takase Masahiro
著者所属	弘前大学教育学部社会科教育講座
抄録	本稿は、1940年代後半の緊急開拓事業期に成立したひとつの戦後開拓地と、そこに立地した小中学校での教育・被教育経験に基づき、地域社会と人びとにとって学校がいかなる存在意義を有していたのかについて考察するものである。具体的には、戦後開拓地において、①人びとは学校と地域社会にどのように出会い、どう関わっていったのか、②地域社会の形成において学校はいかなる役割を果たしたのか、③学校は「外」の社会と地域社会とをどのようにつないでいたのか、④教育・被教育経験を媒介として形成された「ふるさと」というものが、いかにして継承されようとしたのか、を問うことで、戦後開拓地における学校の存在意義の一端を明らかにする。
雑誌名	弘前大学教育学部紀要
巻	125
ページ	29 - 40
発行年	2021-03-31
ISSN	0439-1713
書誌レコードID	AN00211590
著者版フラグ	publisher
その他のタイトル	School and community in Postwar Reclamation (3) A case study on the process of building Furusato by the elementary and junior high school
出版者	弘前大学教育学部
資源タイプ	Article