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  1. 20 教育学部・教育学研究科
  2. 20b-01 弘前大学教育学部紀要
  3. 130号

アニメーションを用いた民主主義教育の授業実践と効果検証 ― 日本と東ティモールの比較を通して ―

http://hdl.handle.net/10129/0002000184
http://hdl.handle.net/10129/0002000184
8314315a-5661-4b01-831f-5341e341efe8
名前 / ファイル ライセンス アクション
BFEduHirosaki_130_17.pdf BFEduHirosaki_130_17.pdf (667 KB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2023-12-18
タイトル
タイトル アニメーションを用いた民主主義教育の授業実践と効果検証 ― 日本と東ティモールの比較を通して ―
言語 ja
タイトル
タイトル An Effect of Democracy Education Using a Cartoon Video: a comparative study between Japan and Timor-Leste
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 民主主義教育
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 授業実践
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 アニメーション
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 東ティモール
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 比較
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 蒔田, 純

× 蒔田, 純

ja 蒔田, 純

Search repository
著者(ヨミ)
識別子Scheme WEKO
識別子 19561
姓名 マキタ, ジュン
言語 ja-Kana
著者別名
識別子Scheme WEKO
識別子 19562
姓名 Makita, Jun
言語 en
著者所属
言語 ja
値 弘前大学教育学部
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 筆者は、教育が児童の民主主義意識に与える影響について調査するため、選挙をテーマとする自作のアニメーションを用いた出前授業を国内外の小学校で行っている。本稿では、日本と東ティモールでの授業を通して、アニメーション・授業の教育的効果や児童の民主主義意識に関する因果的な構造を明らかにする。授業前後に児童に対して行ったアンケートの分析からは、両国の児童は話し合いの重要性や投票の意義については類似した反応を示すものの、リーダー志向性については東ティモールの方がより積極的な姿勢が見られること、両国とも児童はアニメーションの内容を踏まえつつ模擬選挙の投票行動を決めているが、その選択基準については両国で一定の差があり、それが投票結果にも表れていること、投票の意義について児童は、抽象的な民主主義に関わるテーマとアニメーションの内容を結びつけて考えているが、その際のより詳細な思考の道程に関しては両国で多少の差が見られること、等が明らかになる。
言語 ja
書誌情報 ja : 弘前大学教育学部紀要

巻 130, p. 17-28, 発行日 2023-10-27
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 0439-1713
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN00211590
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
出版者
出版者 弘前大学教育学部
言語 ja
資源タイプ
言語 ja
値 Article
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Ver.1 2023-12-18 08:32:12.046675
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