| Item type |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2023-12-19 |
| タイトル |
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タイトル |
小学校外国語科の話すこと（やり取り）の評価を左右する要因は何か |
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言語 |
ja |
| タイトル |
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タイトル |
What Factors Influence the Assessment of Speaking Interactions in Elementary School Foreign Language Education? |
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言語 |
en |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
小学校英語 |
| キーワード |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
スピーキング |
| キーワード |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
評価 |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| 著者 |
佐藤, 剛
内海, 里菜
大島, 梨理香
大高, 智英
北向, 周平
佐々木, 駿介
中村, 尚平
畠山, 大輝
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| 著者(ヨミ) |
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識別子Scheme |
WEKO |
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識別子 |
19037 |
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姓名 |
サトウ, ツヨシ |
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言語 |
ja-Kana |
| 著者(ヨミ) |
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識別子Scheme |
WEKO |
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識別子 |
22296 |
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姓名 |
ウツミ, リナ |
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言語 |
ja-Kana |
| 著者(ヨミ) |
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識別子Scheme |
WEKO |
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識別子 |
22297 |
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姓名 |
オオシマ, リリカ |
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言語 |
ja-Kana |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
オオタカ, トモヒデ |
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言語 |
ja-Kana |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
キタムキ, シュウヘイ |
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言語 |
ja-Kana |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
ササキ, シュンスケ |
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言語 |
ja-Kana |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
ナカムラ, ショウヘイ |
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言語 |
ja-Kana |
| 著者(ヨミ) |
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姓名 |
ハタケヤマ, タイキ |
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言語 |
ja-Kana |
| 著者別名 |
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識別子Scheme |
WEKO |
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識別子 |
19038 |
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姓名 |
Sato, Tsuyoshi |
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言語 |
en |
| 著者別名 |
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識別子Scheme |
WEKO |
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識別子 |
22299 |
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姓名 |
Utsumi, Rina |
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言語 |
en |
| 著者別名 |
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識別子Scheme |
WEKO |
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識別子 |
22300 |
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姓名 |
Oshima, Ririka |
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言語 |
en |
| 著者別名 |
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姓名 |
Otaka, Tomohide |
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言語 |
en |
| 著者別名 |
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姓名 |
Kitamuki, Shuhei |
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言語 |
en |
| 著者別名 |
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姓名 |
Sasaki, Shunsuke |
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言語 |
en |
| 著者別名 |
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姓名 |
Nakamura, Shohei |
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言語 |
en |
| 著者別名 |
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姓名 |
Hatakeyama, Taiki |
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言語 |
en |
| 著者所属 |
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言語 |
ja |
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値 |
弘前大学教育学部 |
| 著者所属 |
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言語 |
ja |
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値 |
弘前大学教育学部学校教育教員養成課程 |
| 著者所属 |
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言語 |
ja |
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値 |
弘前大学教育学部学校教育教員養成課程 |
| 著者所属 |
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|
言語 |
ja |
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値 |
弘前大学教育学部学校教育教員養成課程 |
| 著者所属 |
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|
言語 |
ja |
|
値 |
弘前大学教育学部学校教育教員養成課程 |
| 著者所属 |
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|
言語 |
ja |
|
値 |
弘前大学教育学部学校教育教員養成課程 |
| 著者所属 |
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|
言語 |
ja |
|
値 |
弘前大学教育学部学校教育教員養成課程 |
| 著者所属 |
|
|
言語 |
ja |
|
値 |
弘前大学教育学部学校教育教員養成課程 |
| 抄録 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
本稿は，小学校外国語科における話すこと（やり取り）のパフォーマンステストにおいて，採点者が重視する評価の観点や根拠を明らかにするものである。国立大学教育学部に所属する大学生71名を対象に，児童のパフォーマンスを再現したインタビューのビデオを，総合評価および「文法の正確さ」，「発音の正確さ」，「流暢さ」，「ジェスチャー」，「アイコンタクト」，「声の大きさ」の６つの観点別に評価してもらい重回帰分析によって分析した。結果，決定係数は.53であり，６つの要因で総合評価の半分程度を説明できることが明らかになった。また，標準化偏回帰係数の値から，「文法の正確さ」，「アイコンタクト」，「流暢さ」の順で評価に影響していることが明らかになった。非言語的要因である「アイコンタクト」が評価の大きな要因であることは，話すこと（やり取り）の能力を測定するための評価方法としての妥当性に疑問を残す結果となった。 |
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言語 |
ja |
| 書誌情報 |
ja : 弘前大学教育学部紀要
巻 130,
p. 51-58,
発行日 2023-10-27
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| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
PISSN |
|
収録物識別子 |
0439-1713 |
| 書誌レコードID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AN00211590 |
| 著者版フラグ |
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出版タイプ |
VoR |
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出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| 出版者 |
|
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出版者 |
弘前大学教育学部 |
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言語 |
ja |
BFEduHirosaki_130_51.pdf (586 KB)
