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  1. 20 教育学部・教育学研究科
  2. 20b-01 弘前大学教育学部紀要
  3. 131号

日本の教育界におけるルソーの援用の特殊性 ― 「子どもの発見」言説の発生と定着の過程 ―

http://hdl.handle.net/10129/0002000535
http://hdl.handle.net/10129/0002000535
eb0d47fd-f214-490f-bc9a-d137aa90e818
名前 / ファイル ライセンス アクション
BFEduHirosaki_131_77.pdf BFEduHirosaki_131_77.pdf (630 KB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2024-07-09
タイトル
タイトル 日本の教育界におけるルソーの援用の特殊性 ― 「子どもの発見」言説の発生と定着の過程 ―
言語 ja
タイトル
タイトル Peculiarities of Invocations of Rousseau in Japanese Educational World. ―The process of emergence and establishment of the discourse o“f Discovery of the Child.”―
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 エミール
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 新教育運動
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 自然に帰れ
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 稲富栄次郎
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 梅根悟
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
著者 冨田, 晃

× 冨田, 晃

ja 冨田, 晃

Search repository
著者別名
姓名 Akira TOMITA
言語 en
著者所属
言語 ja
値 弘前大学教育学部美術教育講座
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 日本の教育界では,18世紀フランス語圏の思想家ルソーを「子どもの発見者」と表すことが定着している。本研究では,ルソーの「子どもの発見」の所与性にメスを入れ,教育学に固有の「誤読」のあり方を解明する。大正新教育運動のスローガンとして「子どもの発見」という言葉が生まれた。1932年に梅根悟がルソーを近代教育思想の創始者と記し,1935年に稲富栄次郎が「子どもの発見」の言葉のもとに,ルソーの『エミール』を示した。戦後,梅根は『近代の教育思想』1961においてルソーを近代教育思想の創始者とあらためて記し,その見出しを「子どもの発見」とした。すると,桑原武夫『ルソー』岩波新書1962と今野一雄訳『エミール』岩波文庫1962に「子どもの発見」が記された。1980年代にルソーの「子どもの発見」が教員採用試験の定番問題となった。戦後日本の教育学の重鎮,稲富,梅根を批判的に検証することは控えられ,ルソーの「子どもの発見」言説は現在に残った。
言語 ja
書誌情報 ja : 弘前大学教育学部紀要

巻 131, p. 77-87, 発行日 2024-03-27
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 0439-1713
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN00211590
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
出版者
出版者 弘前大学教育学部
言語 ja
資源タイプ
言語 ja
値 Article
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Ver.1 2024-07-09 08:15:20.145420
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