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  1. 20 教育学部・教育学研究科
  2. 20b-01 弘前大学教育学部紀要
  3. ~100号
  4. 67号

日本の音楽教育に於ける身体表現のあり方 : 明治期の唱歌遊戯を中心として,舞踊と音楽の関係についての理論

http://hdl.handle.net/10129/574
http://hdl.handle.net/10129/574
8db3059a-83ed-4cfd-a7f9-93b9505562a2
名前 / ファイル ライセンス アクション
AN00211590_67_45.pdf AN00211590_67_45.pdf (1.2 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2008-06-08
タイトル
タイトル 日本の音楽教育に於ける身体表現のあり方 : 明治期の唱歌遊戯を中心として,舞踊と音楽の関係についての理論
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 今井, 民子

× 今井, 民子

今井, 民子

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笹森, 建英

× 笹森, 建英

笹森, 建英

Search repository
著者(ヨミ)
識別子Scheme WEKO
識別子 5209
姓名 イマイ, タミコ
著者(ヨミ)
識別子Scheme WEKO
識別子 5210
姓名 ササモリ, タケフサ
著者別名
識別子Scheme WEKO
識別子 5211
姓名 Imai, Tamiko
著者別名
識別子Scheme WEKO
識別子 5212
姓名 Sasamori, Takefusa
著者所属
値 弘前大学教育学部音楽科教室
著者所属
値 弘前大学教育学部音楽科教室
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 音楽教育において,「身体表現」はリズム教育の効果的方法として,欠かすことのできない重
要なものであると考えられている。小学校学習指導要領の表現の項目には「拍の流れやフレーズを感じ取って,演奏したり身体表現したりすること」(1- 4学年),「拍の流れやフレーズを
感じ取って,強弱や速度の変化に応じた演奏をしたり,身体表現をしたりすること」(5,6学
年)とうたわれている。また1,2学年の鑑賞の項目においても,教材は「日常の活動や経験に
関連して親しみやすく,身体反応の快さを感じ取ることができる楽曲」とある(小学校学習指
導要領,傍点筆者)。しかし,現在の音楽教育では,このような身体表現が十分生かされている
とはいえず,教材や指導点の点で検討を要する点が少なくない。その原因の一つは,明治の唱
歌遊戯以来,20世紀のダルクローズ,オルフに至るまで,日本のリズム教育が外来のものを拠
りどころとしたことにある。本稿は,明治後期の唱歌遊戯の特質と問題点をさぐり,また,冒
本のわらべ歌のリズム,日本舞踊の表現にも目を向けた上で,舞踊と音楽の関係について美学
的,民族音楽学的考察を加えたものである。
引用
内容記述タイプ Other
内容記述 弘前大学教育学部紀要. 67, 1992, p.45-63
書誌情報 弘前大学教育学部紀要

号 67, p. 45-63, 発行日 1992-03-31
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 0439-1713
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN00211590
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
日本十進分類法
主題Scheme NDC
主題 760.7
その他のタイトル
その他のタイトル The Physical Movements in the Japanese Music Education : On the Singing Games in the Meiji Era ; the Discussion about the Relationship between Dance and Music
タイトル(ヨミ)
その他のタイトル ニホン ノ オンガク キョウイク ニオケル シンタイ ヒョウゲン ノ アリカタ : メイジキ ノ ショウカ ユウギ オ チュウシントシテ ブトウ ト オンガク ノ カンケイ ニツイテ ノ コウサツ
NIIサブジェクト
主題Scheme Other
主題 音楽
出版者
出版者 弘前大学教育学部
資源タイプ
値 Article
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Ver.1 2023-05-15 10:24:37.204770
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