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  1. 20 教育学部・教育学研究科
  2. 20b-01 弘前大学教育学部紀要
  3. 101~120号
  4. 111号

文学教育における評価

http://hdl.handle.net/10129/5715
http://hdl.handle.net/10129/5715
c77cbaed-0deb-43a1-8940-266738c17445
名前 / ファイル ライセンス アクション
BFEduHirosaki_111_7.pdf BFEduHirosaki_111_7.pdf (1.4 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2016-01-22
タイトル
タイトル 文学教育における評価
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 文学教育
キーワード
主題Scheme Other
主題 評価観
キーワード
主題Scheme Other
主題 言語技術教育
キーワード
主題Scheme Other
主題 芸術教育
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 鈴木, 愛理

× 鈴木, 愛理

鈴木, 愛理

Search repository
著者(ヨミ)
識別子Scheme WEKO
識別子 7190
姓名 Suzuki, Eri
著者別名
識別子Scheme WEKO
識別子 7191
姓名 スズキ, エリ
著者所属
値 弘前大学教育学部国語教育講座
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 文学教育とは、文学という言葉を媒材とする芸術作品を教材として言葉と芸術について教育するものである。それを国語科教育において行う場合、言語教育と芸術教育の両立可能性が問題となる。
 これまで国語科教育において文学教育とはなにをどう教えることなのかという問題については、特に芸術としての文学教育の側面から文学体験や感動を重視する文学教育論が展開される一方、感動の教育不可能性についても指摘されてきた。
 本稿では、なにをもって文学教育が果たされたとするのかという教育可能性の問題は、なにを教えることはできるかという問題であるだけでなく、なにを教えたと判断できるかという評価可能性の問題をも内包していることを指摘するとともに、教育すべきことのすべてが評価可能であるとは限らず、教育可能であることと評価可能であることは必ずしも一致しないという視点から、文学教育における評価のありかたについて、可能性も含めて述べる。
引用
内容記述タイプ Other
内容記述 弘前大学教育学部紀要. 111, 2014, p.7-16
書誌情報 弘前大学教育学部紀要

号 111, p. 7-16, 発行日 2014-03-27
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 0439-1713
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN00211590
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
日本十進分類法
主題Scheme NDC
主題 375.8
その他のタイトル
その他のタイトル ブンガク キョウイク ニオケル ヒョウカ
タイトル(ヨミ)
その他のタイトル The assessment in the literature education
NIIサブジェクト
主題Scheme Other
主題 教育・教育学
出版者
出版者 弘前大学教育学部
資源タイプ
値 Article
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Ver.1 2023-05-15 12:12:45.273365
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