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  1. 20 教育学部・教育学研究科
  2. 20b-01 弘前大学教育学部紀要
  3. 101~120号
  4. 114号

韓国の初等学校3~4学年群科学学習内容の分析 : 生命領域の学習内容に焦点化して

http://hdl.handle.net/10129/5771
http://hdl.handle.net/10129/5771
f65ad6bd-1709-4bd0-be2c-83322fc4f4b8
名前 / ファイル ライセンス アクション
BFEduHirosaki_114_51.pdf BFEduHirosaki_114_51.pdf (1.5 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2016-02-02
タイトル
タイトル 韓国の初等学校3~4学年群科学学習内容の分析 : 生命領域の学習内容に焦点化して
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 韓国
キーワード
主題Scheme Other
主題 科学教育
キーワード
主題Scheme Other
主題 初等学校
キーワード
主題Scheme Other
主題 学習内容
キーワード
主題Scheme Other
主題 生命領域
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 佐藤, 崇之

× 佐藤, 崇之

佐藤, 崇之

Search repository
著者(ヨミ)
識別子Scheme WEKO
識別子 7137
姓名 サトウ, タカユキ
著者別名
識別子Scheme WEKO
識別子 7138
姓名 Sato, Takayuki
著者所属
値 弘前大学教育学部理科教育講座
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 韓国の現行の教育課程は2009年に改訂され,それに則った学習が行われている。2015年には次の改訂が行われるが,現行教育課程の具体的な分析は行われていない。そこで,初等学校第3学年と第4学年の教科書を対象として分析し,韓国の科学教育の傾向を生命領域に焦点化して明らかにすることを目的とした。その結果,教育課程の分析では明らかでなかった単元の配置を明確にとらえることができた。また,教科書の構成から,活動を中心として学習が展開されることをとらえることができた。その活動には複数の「探究アイコン」のうちのいくつかが付記されており,「観察」「意思疎通」が他と比較して多かった。ある単元を例に取り上げて具体的に分析したところ,用語の認識よりも活動を重視していること,児童に身近なものから学習が展開されること,理解を深めつつも最終的には自然や科学と日常生活の関連に触れるようになっていることが明らかとなった。
引用
内容記述タイプ Other
内容記述 弘前大学教育学部紀要. 114, 2015, p.51-57
書誌情報 弘前大学教育学部紀要

号 114, p. 51-57, 発行日 2015-10-09
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 0439-1713
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN00211590
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
日本十進分類法
主題Scheme NDC
主題 375.423
その他のタイトル
その他のタイトル Analysis of Science Learning Contents on Primary School 3-4 Grades in South Korea : Focus on Learning Contents which treat Biology
タイトル(ヨミ)
その他のタイトル カンコク ノ ショトウ ガッコウ 3-4 ガクネングン カガク ガクシュウ ナイヨウ ノ ブンセキ セイメイ リョウイキ ノ ガクシュウ ナイヨウ ニ ショウテンカ シテ
NIIサブジェクト
主題Scheme Other
主題 教育・教育学
出版者
出版者 弘前大学教育学部
資源タイプ
値 Article
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Ver.1 2023-05-15 11:18:51.132513
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