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  1. 20 教育学部・教育学研究科
  2. 20b-01 弘前大学教育学部紀要
  3. 101~120号
  4. 116号第1分冊

児童のアート空間把握 ―中学年の造形遊びを通して―

http://hdl.handle.net/10129/6232
http://hdl.handle.net/10129/6232
6193f2af-9bfd-4e04-8e65-60414d33a719
名前 / ファイル ライセンス アクション
BFEduHirosaki_116_1_61.pdf BFEduHirosaki_116_1_61.pdf (705.3 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2017-11-13
タイトル
タイトル 児童のアート空間把握 ―中学年の造形遊びを通して―
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 小学校中学年
キーワード
主題Scheme Other
主題 アート空間把握
キーワード
主題Scheme Other
主題 造形遊び
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 蝦名, 敦子

× 蝦名, 敦子

蝦名, 敦子

Search repository
著者(ヨミ)
識別子Scheme WEKO
識別子 7039
姓名 エビナ, アツコ
著者別名
識別子Scheme WEKO
識別子 7043
姓名 Ebina, Atsuko
著者所属
値 弘前大学教育学部美術教育講座
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 中学年児童は,造形遊びを通してアート空間全体を統一的に造形化するまでには至らない。俯瞰視よりも目の前で材料を重ねたり,組み合わせて何かに見立てながら作ることに,興味を示しがちである。組合せをするグループと,全体的に装飾的に表現しようとするグループが混在した形で,活動のなされることが確認された。今後,高学 年の造形遊びの改善に当たっては,材料や場所(環境)の検討に加えて,指導上,次の観点からの検討が必要になる。1)話合いの場の設定 2)活動途中での目的の共有化 3)目的達成に効果的な教材(題材構成)の工夫,である。
引用
内容記述タイプ Other
内容記述 弘前大学教育学部紀要, 116-1, p.61-70, 2016
書誌情報 弘前大学教育学部紀要

巻 116, 号 1, p. 61-70, 発行日 2016-10-14
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 0439-1713
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN00211590
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
日本十進分類法
主題Scheme NDC
主題 375.7
その他のタイトル
その他のタイトル Children's Grasp of Art Space Via Zōkei-asobi with Middle Elementary School Students
タイトル(ヨミ)
その他のタイトル ジドウ ノ アート クウカン ハアク チュウ ガクネン ノ ゾウケイ アソビ ト トオシテ
NIIサブジェクト
主題Scheme Other
主題 教育・教育学
出版者
出版者 弘前大学教育学部
資源タイプ
値 Article
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Ver.1 2023-05-15 10:36:57.438376
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