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  1. 20 教育学部・教育学研究科
  2. 20b-01 弘前大学教育学部紀要
  3. 123号

エビデンスに基づく教育の要求との民主的対話 - 社会の進化にエビデンスは必要か?-

http://hdl.handle.net/10129/00007015
http://hdl.handle.net/10129/00007015
a1c7e9df-8564-4b1e-864e-ce5bcaf99475
名前 / ファイル ライセンス アクション
BFEduHirosaki_123_175.pdf BFEduHirosaki_123_175 (657.3 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2020-04-02
タイトル
タイトル エビデンスに基づく教育の要求との民主的対話 - 社会の進化にエビデンスは必要か?-
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 エビデンスに基づく教育
キーワード
主題Scheme Other
主題 正義
キーワード
主題Scheme Other
主題 来るべき民主主義
キーワード
主題Scheme Other
主題 脱構築
キーワード
主題Scheme Other
主題 因果関係
キーワード
主題Scheme Other
主題 INUS 条件
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 桐村, 豪文

× 桐村, 豪文

桐村, 豪文

Search repository
著者(ヨミ)
識別子Scheme WEKO
識別子 20024
姓名 キリムラ, タカフミ
著者別名
識別子Scheme WEKO
識別子 20025
姓名 Kirimura, Takafumi
著者所属
値 弘前大学教育学部学校教育講座
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本稿では、教育政策の正当性を裏付けるために求める「エビデンスに基づく教育(Evidence-Based Education:EBE)」の要求について、正義の観点からその正しさに疑義を呈した。
 EBE の要求には、それに反対する声が相対する。しかし両者はしばしば対話すること自体が困難であり、政治闘争に近い状況である。そこで本稿では、両者間の通約可能性を探るべく、デリダの提起する来るべき民主主義=脱構築の概念に期待を寄せ、その探究を行った。探究の結果、① EBE の要求の根底には、科学的/非科学的(臨床的)、量的/質的、因果論的/非因果論的、普遍的/特殊的といった階層秩序的二項対立が伏在するということ、②カートライトとハーディによる議論は、それら階層秩序的二項対立を脱構築するものであり、③ゆえに、それら階層秩序的二項対立に依拠するEBE の要求は正しさを維持できないということが示された。
書誌情報 弘前大学教育学部紀要

巻 123, p. 175-185, 発行日 2020-03-31
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 0439-1713
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN00211590
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
その他のタイトル
その他のタイトル Democratic dialogue with the demands of Evidence-Based Education : Do we need evidence for social evolution?
資源タイプ
値 Article
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Ver.1 2023-05-15 10:30:19.808830
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