WEKO3
アイテム
登校を渋る発達障害児の中学校進学をめぐる母親の心情に関する質的分析
http://hdl.handle.net/10129/00007189
http://hdl.handle.net/10129/00007189d41eb691-4ea4-4de8-8785-1603798fd264
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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BFEduHirosaki_124_103 (705.2 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2020-11-04 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 登校を渋る発達障害児の中学校進学をめぐる母親の心情に関する質的分析 | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 発達障害 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 中学校への進学 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 定性的研究 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 両義的 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| 著者 |
増田, 貴人
× 増田, 貴人
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| 著者(ヨミ) | ||||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||||
| 識別子 | 6243 | |||||||
| 姓名 | マスダ, タカヒト | |||||||
| 著者別名 | ||||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||||
| 識別子 | 6244 | |||||||
| 姓名 | Masuda, Takahito | |||||||
| 著者所属 | ||||||||
| 値 | 弘前大学教育学部学校教育講座（特別支援教育） | |||||||
| 抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | 本研究は、小学校への登校を渋っていた発達障害女児を育てる保護者の語りをとおして、児の中学校進学をめぐってどのようなことを考え、どのような心情を抱くのかを明らかにすることを目的とし、インタビュー結果を定性的に分析した。コーディングとカテゴリー化の結果、最終的に≪子どもの就学・将来≫、≪子どもの不登校≫、≪子どもの障害≫、≪母親としての自己≫、≪人的資源≫の５つが抽出された。発達障害児の就学をめぐる保護者の考え・心情は、就学に直結する話題にとどまらず、母親の現在の心境やそれを支えてくれる人的資源との関係に至るまで多岐にわたりそれぞれにポジティブ／ネガティブいずれの側面の心情が短いスパンのなかで絡み合い、アンビバレントに構成された複雑な様相を示していたが、その背景には、児の障害特性の受容過程で感じていた様々な心情が進路選択を機に再燃していたものと考えられた。 | |||||||
| 書誌情報 |
弘前大学教育学部紀要 巻 124, p. 103-112, 発行日 2020-10-30 |
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| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 0439-1713 | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AN00211590 | |||||||
| 出版タイプ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||
| その他のタイトル | ||||||||
| その他のタイトル | A qualitative analysis of the mother's sentiment regarding going on to junior high for a girl with developmental disabilities who have been chronically absent from elementary school | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 弘前大学教育学部 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 値 | Article | |||||||
