| Item type |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2022-05-02 |
| タイトル |
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タイトル |
特別支援学校（知的障害）に在籍する小学部児童への 「学習指導要領評価表」を活用した目標設定と評価に関する検討 ─ 生活単元学習を中心に ─ |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
知的障害教育課程｜各教科等を合わせた指導｜学習指導要領評価表 |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| 著者 |
加賀谷, 紀
奈良岡, 孝信
木村, 亮
天海, 丈久
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| 著者(ヨミ) |
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識別子Scheme |
WEKO |
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識別子 |
20526 |
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姓名 |
カガヤ, ミチ |
| 著者(ヨミ) |
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識別子Scheme |
WEKO |
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識別子 |
8750 |
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姓名 |
ナラオカ, タカノブ |
| 著者(ヨミ) |
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識別子Scheme |
WEKO |
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識別子 |
21862 |
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姓名 |
キムラ, リョウ |
| 著者(ヨミ) |
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識別子Scheme |
WEKO |
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識別子 |
7812 |
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姓名 |
アマガイ, タケヒサ |
| 著者別名 |
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識別子Scheme |
WEKO |
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識別子 |
20530 |
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姓名 |
Kagaya, Michi |
| 著者別名 |
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識別子Scheme |
WEKO |
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識別子 |
8759 |
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姓名 |
Naraoka, Takanobu |
| 著者別名 |
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識別子Scheme |
WEKO |
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識別子 |
21863 |
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姓名 |
Kimura, Ryo |
| 著者別名 |
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識別子Scheme |
WEKO |
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識別子 |
7816 |
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姓名 |
Amagai, Takehisa |
| 著者所属 |
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値 |
弘前大学教育学部附属特別支援学校 |
| 著者所属 |
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値 |
弘前大学教育学部附属特別支援学校 |
| 著者所属 |
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値 |
弘前大学教育学部附属特別支援学校 |
| 著者所属 |
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値 |
弘前大学教育学部 |
| 抄録 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
本実践では，特別支援学校（知的障害）で学ぶ小学部第 2 学年の児童を対象に，「学習指導要領評価表」を用いた各教科等を合わせた指導における目標設定及び評価について検討した。その結果，生活単元学習の授業を計画するにあたり，学習指導要領における各教科等の児童の目標を明確におさえて，単元内での題材毎の教科構成やねらいを整理することができた。また，「学習指導要領評価表」の年計記載欄にある略記（指導内容と項目）を個別の諸計画に記載するなど様式間で連携を図ることで，作成した個別の諸計画と学習指導要領との関連を可視化できる仕組を作れる可能性が示唆された。一方で，「学習指導要領評価表」を実践後の評価ツールとして使用することについては，指導事項のまとまりの大きさから，一定期間が必要であることが確認された。 |
| 書誌情報 |
クロスロード : 弘前大学教育学部研究紀要
巻 26,
p. 117-126,
発行日 2022-03-24
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| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
ISSN |
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収録物識別子 |
1345-675X |
| 書誌レコードID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AA11436648 |
| 著者版フラグ |
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出版タイプ |
VoR |
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出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| その他のタイトル |
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その他のタイトル |
A Study on the Setting Objectives and Evaluation for Elementary Grade Students with Intellectual Disabilities: Through the Use of Evaluation Charts Based on The National Curriculum Standard for Special Needs Education Schools |
| 出版者 |
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出版者 |
弘前大学教育学部 |
| 資源タイプ |
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値 |
Article |
Crossroads_26_117 (1.2 MB)
