表現意欲と能力を育てる作文指導の研究

山前, 之乃

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アイテム

表現意欲と能力を育てる作文指導の研究

http://hdl.handle.net/10129/00008002

名前 / ファイル	ライセンス	アクション
kenkyuhokoku10_101 (2.7 MB)

Item type

紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)

公開日

2022-11-15

タイトル

表現意欲と能力を育てる作文指導の研究

言語

jpn

キーワード

主題Scheme

Other

主題

小学校

キーワード

主題Scheme

Other

主題

国語科

キーワード

主題Scheme

Other

主題

作文

キーワード

主題Scheme

Other

主題

表現意欲

キーワード

主題Scheme

Other

主題

表現能力

資源タイプ

資源タイプ識別子

http://purl.org/coar/resource_type/c_6501

資源タイプ

departmental bulletin paper

著者

山前, 之乃

著者所属

値

深浦町立修道小学校

抄録

内容記述タイプ

Abstract

内容記述

価値観の多様化が進む現在、自分と違う立場の人を理解するとともに、自分の考えを正確に伝える力が必要になっている。つまり、相手を理解し、受け入れる心と自己を主張する能力の育成が課題となっている。
子どもたちとの出会いの日から日常的に、事実をとらえて日記を書かせたり、読み合わせたりする活動をすすめてきたので、書くことにあまり抵抗感がなくなってきた。自分を主張し、意欲的に書こうとする子どもたちではあるが、表現方法は幼稚で、読み手意識が足りない文章を書いていた。また、自己を出しすぎて他が見えなくなることも多かった。そこで、
・ことばを通して、相手の思いや考えを的確にとらえ、さらにそれを自分の思いや考えと比較し、自分を高めるための学びの対象にする
・表現することで、もの・こと・相手についてのとらえ方を確かにする。また、同時にそれを通して自己を明確にする
力をつけたいと考えた。
そのために、毎日の日記や国語科の授業内での書く活動はもちろんのこと、クラスの児童の作文を教材とし、それをもとに表現能力を高めるための授業をしたり、国語科以外の教科でも意図的に書く活動を取り入れたりしている。これらを継続的に行うことによって、ことばを通しての自己の主張や相手を理解する心、文章の内容や表現方法、書くことに対する意識がどのように変わったのだろうか。実践を基に述べる。

書誌情報

弘前大学教育学部附属教育実践総合センター研究員研究報告書

巻 10, p. 101-124, 発行日 2002-03-15

ISSN

収録物識別子タイプ

ISSN

収録物識別子

1346-177X

書誌レコードID

収録物識別子タイプ

NCID

収録物識別子

AA1164663X

出版タイプ

VoR

出版タイプResource

http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85

出版者

弘前大学附属教育実践総合センター

資源タイプ

値

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Ver.1

2023-05-15 09:37:50.826025

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