WEKO3
アイテム
タスク活動を通してteacher talkの改善を図る事例研究
http://hdl.handle.net/10129/0002000259
http://hdl.handle.net/10129/0002000259e2c4e07e-644a-47b1-bf19-f61f6549f27a
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
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公開日 | 2024-02-27 | |||||||
タイトル | ||||||||
タイトル | タスク活動を通してteacher talkの改善を図る事例研究 | |||||||
言語 | ja | |||||||
言語 | ||||||||
言語 | jpn | |||||||
キーワード | ||||||||
言語 | ja | |||||||
主題Scheme | Other | |||||||
主題 | タスク活動 | |||||||
キーワード | ||||||||
言語 | ja | |||||||
主題Scheme | Other | |||||||
主題 | teacher talk | |||||||
キーワード | ||||||||
言語 | ja | |||||||
主題Scheme | Other | |||||||
主題 | CS | |||||||
キーワード | ||||||||
言語 | ja | |||||||
主題Scheme | Other | |||||||
主題 | コミュニケーション能力 | |||||||
資源タイプ | ||||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
アクセス権 | ||||||||
アクセス権 | open access | |||||||
アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||
著者 |
丹藤, 永也
× 丹藤, 永也
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著者所属 | ||||||||
ja | ||||||||
弘前市立第二中学校 | ||||||||
抄録 | ||||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||||
内容記述 | 本研究はteacher talkの改善を目的とし,teacher talkを改善するのに教師はどのように動機づけされているのか,教師はどのようなteacher talkの改善がコミュニケーションを促すと認識しているのか,教師がteacher talkを改善するのに必要な能力は何か,どのようなタスクの特質がteacher talk改善の動機づけを高めるのかを明らかにする。 調査・分析の結果,改善の動機づけは コミュニケーションが困難な場面や生徒からの評価,他のteacher talkの観察によってなされ,教師がコミュニケーションを促すと認識しているteacher talkの改善はコミュニケーション上の困難を解決するものであること,teacher talkを改善するために必要な教師の能力は英語の運用能力のほか,コミュニケーション・ストラテジー(以下CS)を含むコミュニケーション能力や他の教師から学ぶ姿勢であること,teacher talk改善の動機づけを高めるタスクは,生徒からの働きかけが多いものであることがわかった。 |
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言語 | ja | |||||||
書誌情報 |
ja : 弘前大学教育学部附属教育実践総合センター研究員紀要 巻 5, p. 53-61, 発行日 2007-03-31 |
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ISSN | ||||||||
収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||
収録物識別子 | 1348-2912 | |||||||
書誌レコードID | ||||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
収録物識別子 | AA11834946 | |||||||
著者版フラグ | ||||||||
出版タイプ | VoR | |||||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||
出版者 | ||||||||
出版者 | 弘前大学教育学部附属教育実践総合センター | |||||||
言語 | ja | |||||||
資源タイプ | ||||||||
言語 | ja | |||||||
値 | Article |