WEKO3
アイテム
平仮名読みに困難を示した2事例への読み指導 : 50音表暗唱と対連合学習を用いて
http://hdl.handle.net/10129/437
http://hdl.handle.net/10129/437e0198507-2401-40bc-8af9-eb333c086ee1
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
AN00211590_94_73.pdf (1.1 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2008-05-01 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 平仮名読みに困難を示した2事例への読み指導 : 50音表暗唱と対連合学習を用いて | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 発達性読み書き障害 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 50音表暗唱 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 対連合学習 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| 著者 |
松本, 敏治
× 松本, 敏治
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| 著者(ヨミ) | ||||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||||
| 識別子 | 5724 | |||||||
| 姓名 | マツモト, トシハル | |||||||
| 著者所属 | ||||||||
| 弘前大学教育学部学校教育講座障害児教育分野 | ||||||||
| 著者所属 | ||||||||
| Education for Children with Disability Section, Department of School Education, Faculty of Education, Hirosaki University | ||||||||
| 抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | 小学校入学後に顕著な読み書き障害を示した二事例に対して,50音表の活用と単語と呼称の対連合学習を用いた指導を行い,指導期間中の絵･単語シートの読み時間の変化および指導前･指導後の文字･有意味語･無意味語･イラストのリストの読み速度の変化を調査した｡一事例では,指導とともに単語読み速度が上昇し,絵の呼称速度を上回るようになり,一文字･有意味語･無意味語･イラストともに読み速度が上昇した｡しかし,他の事例では,単語の読み速度は上昇したものの,絵の呼称速度と同程度にとどまり,文字･単語･イラストリストの読みは指導前後で変化しなかった｡単語の読みは,しばらく見つめた後一気に呼称するなど,logographicな学習を行っている様子が伺えた｡以上のことについて二事例が示した他の心理検査の結 果をもとに認知特性との関係で考察した。 |
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| 引用 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | 弘前大学教育学部紀要. 94, 2005, p.73-80 | |||||||
| 書誌情報 |
弘前大学教育学部紀要 号 94, p. 73-80, 発行日 2005-10-07 |
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| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 0439-1713 | |||||||
| 書誌レコードID | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||
| 収録物識別子 | AN00211590 | |||||||
| フォーマット | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||||
| 日本十進分類法 | ||||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||||
| 主題 | 371.4 | |||||||
| その他のタイトル | ||||||||
| その他のタイトル | Training of Reading for Two Japanese Children with Reading Disability : The effect of rehearsal of Japanese syllabary and paired associate learning | |||||||
| タイトル（ヨミ） | ||||||||
| その他のタイトル | ヒラガナ ヨミ ニ コンナン オ シメシタ 2ジレイ エノ ヨミ シドウ : 50オンヒョウ アンショウ ト タイレンゴウ ガクシュウ オ モチイテ | |||||||
| NIIサブジェクト | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 教育・教育学 | |||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 弘前大学教育学部 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 値 | Article | |||||||
